游戏治疗

24 August 09

上个星期六参加了由博爱辅导中心所组办的第一届马来西亚教师辅导研讨会。

这项研讨会共有四个工作坊，其中包括了游戏治疗工作坊、叙事治疗工作坊、艺术治疗工作坊和认知行为治疗工作坊。

我参加了游戏治疗工作坊。

从这项工作坊中，我学习了一些游戏治疗的基本概念。黄晋亮老师不断的提醒我们要让孩子多玩。毕竟，孩子的表达能力有限，就算他们心里不舒服，他们也无法利用言语来表达，唯有在玩游戏的当儿，他们才会毫不掩饰和毫不知情的情况下表达了他们的内心世界。

在工作坊当中，黄老师都不断的呼吁大家要把游戏治疗“发扬光大”，因为在众多的心理治疗法里，游戏治疗是对孩子蛮不错的。只是，现实的情况中，又有多少的人能够接受这治疗法呢？

在这个治疗法的过程里，孩子都只是不断的在游戏室里玩，而治疗师只是在旁反映孩子的行为和情感。假如对此治疗法不熟悉的人看到整个治疗过程，他们可能会认为治疗师在混饭吃。然而，真实的情况并非如此。

我们都知道，一个孩子的表达能力有限，他们都无法清楚的描述自己的感受。除此，很多时候家长都会把孩子真实的情感给压制，举例当某个孩子哭了，家长就会很快的阻止孩子哭，并告诉孩子哭是弱者的表现。然而，他们都忽略了，当一个孩子哭时，就表示这个孩子有需求未获得满足，因为他们无法用言语来表达这需求，也只好利用哭来告诉大人。

在游戏室里，治疗师并不会对孩子作出任何的批判，无论该批判是好是坏。治疗师会坐在一旁，让孩子自由的在游戏室里玩任何的玩具，只要孩子所玩的玩具及玩法不会伤到自己或治疗师，治疗师都会让孩子自己选择要玩的玩具及如何去玩。

整个治疗过程，孩子一定会感到被尊重及被接纳。当孩子感到被尊重和被接纳时，他们内心就会自动形成一股力量，让他们去面对和解决内心的不满。

希望将来游戏治疗将成为孩子心理治疗的主流。